Georg, muss dir fast überall recht geben.

AHS/HTL: hab auch beides mitgemacht - ich war noten-mäßig in der AHS sehr sehr viel besser. Aber ich hätte es in der AHS einfach nimmer ausgehalten. Des scheiß Latein-lernen (obwohl ich fast nur einser und 2er hatte). Einmal kann ich mich erinnern, dass wir in English ein Gedicht "interpretieren" sollten. Habe dann mehr als gefordert geschrieben - aber ich habe geschrieben, warum es mich net interessiert zu überlegen, was sich ein anderer dabei gedacht hat, als er das Gedicht geschrieben hat. Musst ich dann a Unterschrift von den Eltern bringen.

In der AHS haben's einen bei uns schon ziemlich nachgeholfen. Das war vielleicht ganz nett. HTL war halt vom Stoff her viel interessanter und es hat mir sehr viel mehr entsprochen.

Aber an der HTL gibt es auch einiges auszusetzen: Zuwenig Übungsbeispiele, nur schlechte Noten demotivieren total (AHS: Ich lern, damit ich an Einser bekomme - HTL: ich lern, damit ich durchkomme - ok, das war schon etwas übertrieben.). Und halt immer alles händisch mitschreiben.

Bei uns haben's immer gesagt: ja weil was man schreibt lernt man viel besser - oder: auf der uni müssts auch mitscshreiben.

erstens lerne ich vom diktieren GAR NIX! - Ich bin da ziemlich extrem. Beim Test-Lernen war für mich in der HTL der halbe Stoff total neu. Auf der Uni musste ich so gut wie nie mitschreiben - weil wenn es zum Mitschreiben war, hab ich's fast immer kopiert.

Allerdings bin ich auf der Uni schon draufgekommen, dass Schreiben was bringt - allerdings nur dann, wenn man aus dem Gedächtnis heraus schreibt. Hab dann zum Schluss immer so gelernt. Quasi als Überprüfung, ob ich's eh kann. Dann weißt, was dir fehlt.

Am Wichtigsten bei mir beim Lernen war aber sowieso, dass ich die Unterschiede von ähnlichen Dingen herausarbeite. Problem: Kapitel 2: Thema A - Kapitel 8: Thema ähnlich wie A. Man lernt jedes extra - beides ist einleuchtend - und man denkt man hat beides verstanden.

Aber dann wird es abgefragt - und da man es nur so halb kann verwechselt man es irgendwie. => Prof. checkt sofot, dass man es net gecheckt hat.

Wenn man aber die Unterschiede der beiden Themen herausgearbeitet hat, dann kann einem das nicht passieren.